麻小娟，女，1993年3月出生， 2015年6月毕业，2015年8月任教。6年来，麻小娟老师始终扎根农村学校。作为90后农村教师，她积极适应农村教学需要，在平凡岗位上坚守教书育人初心，传道授业、甘当人梯、乐于奉献。正是这种看似平凡的责任心和使命感，驱使着麻小娟探索爱国主义教育，给予“拔节孕穗期”的孩子们精神给养，以情育情、以心换心，守护学生完善人格和心灵成长。麻小娟老师用坚定的理想信念、高尚的道德情操，用自己对学生的大爱、对教育报国初心的坚守，深刻诠释了“人师”的内涵。

学习麻小娟，就在于学习她为党育人，为国育才的坚定；学习她扎根农村、初心不改的教育情怀；学习她敬业爱岗、潜心育人的高尚情操；学习她积极进取、勇于探索的创新精神；学习她心系学生、默默奉献的崇高品德。争做新时代有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

与麻小娟老师同年出生、同年毕业也同时参加工作的我显然与她之间有很大的差距。回想起六年前的我，初涉课堂，兴奋之情溢于言表，可时间一长，这种成就感和新鲜感开始慢慢减退，每天周而复始的机械劳动，无休止的忙碌，内心却总有一种无力感。大学所学和课堂实践似乎是脱节的，它无法有效的指导我的课堂教学。为了解决这个问题，我首先向老教师学习，节节听课，听完再教，教完再评。然而日复一日的工作乏善可陈，无聊至极，我不甘心就这样消磨掉我的青春，于是内心又开始蠢蠢欲动。有没有一种方法可以激发学生学习的热情呢？所以我开始尝试走进学生内心，打破固有的唯分数论，让学生不再因为分数而害怕数学，解决了内心的恐惧，后进生也开始慢慢进步了，有什么比学生的进步更让老师幸福的呢！所以，我想做一个幸福的教书匠！

幸福是什么？对我而言，幸福在于每一次精心付出，在于每一次痛定思痛的反思，在于学生每一点小小的进步，在于孩子们脸上天真无邪的笑容，在于孩子那一声声发自内心的“老师好”……其实幸福真的很简单，热爱，让我每天浸润在为师者的幸福中。

曾经我以为“年年岁岁花相似”，却少有思考“岁岁年年人不同”，当我真正走进教育的大门，我才发现，教育园地枝繁叶茂，百花争艳。到处都是机遇，处处充满挑战。

来到体校，身边有人提醒我，体校的学生可能和你以前的学生有点不一样。弗兰克．迈考特说的：每个班都有些天生就来考验你的害人精，这些害人精就是要看着老师的头发由黑变白。也正是这些所谓的“害人精”不断地丰腴我的教育人生，让我一次次享受到教师的幸福尊严。开学第一周，我真切地体会到了不一样，五花八门的问题层出不穷。然而，就像世界上没有完美的人一样，不可能有完美的学生。我能做的就是用我火热的心真诚而执着地拥抱每一个学生，用智慧启迪智慧，用爱心浸润爱心，用正直培养正直，将进取的种子播撒在每个学生的心田。

  “教育便是生命和生命之间弥足珍贵的相遇，每一个生命对另一个生命而言都是他神圣的维纳斯”。一位优秀的教师便是融知识、智慧、同理心和爱为一体的人，幸福是双向的，在今后的教育之路上，我必将用我满腔的热情与我的孩子们一起努力让梦想延续，学习麻小娟老师，创造维纳斯神话，一直幸福地走下去……

       撰稿人：吴梦佩