为落实学校管理规范，锚定学科素养提升核心目标，践行市体校党支部书记、校长戴明提出的“全面提升学科素养”的教学提质要求，统筹推进文化教学高质量发展与校园安全保障工作，3月13日下午，常德市体育运动学校召开本学期文化教学提质工作会议。分管文化教学副校长黄亮、政教科及全体文化教师参会，以“提质赋能、素养立身、安全护航”为导向，凝聚育人共识，细化工作举措。

会议现场

会议首先全面通报本学期开学以来各项重点工作推进情况，既肯定成效、梳理亮点，也结合学校管理标准查漏补缺、明确方向。亮点工作集中体现在三方面：一是特色教学彰显底蕴，成效凸显。幼儿课“一天一点”教学模式扎实落地、循序渐进，夯实学生启蒙基础；体操教学与文化教学深度融合，课堂秩序井然、教学质量稳步攀升，生动诠释了“体教融合铸特色，素养育人显担当”的办学理念，彰显了学校扎实的教学功底。二是常规管理规范精细，筑牢根基。严格落实校园管理要求，升旗仪式、主题教育活动常态化、规范化开展，早读与课间秩序精细化管控，校园安全巡查机制逐步完善、闭环运行，为文化教学提质营造了安全、有序、高效的校园环境。三是安全责任层层压实，护航成长。明确课间、就餐等关键时段安全巡查分工，细化责任到人、落实到岗，构建“全员参与、全程管控、全面覆盖”的安全防护网，为学生在校学习生活筑牢安全防线。

针对2026年学业水平考试，会议围绕“聚焦学科素养、强化教学提质、冲刺学业目标”开展专题部署，立足体校学生“学训结合”的学情特点，破解教学难点、优化备考路径，全体文化教师展开深入研讨、凝聚备考合力。各学科教师依次发言，结合学科核心素养培育要求，分享个性化备考计划与精准提质举措，形成“分层施策、精准发力、素养优先”的备考思路，核心举措突出四点：一是分层备考强基础，精准发力补短板。系统梳理教材核心知识点、重难点，构建完整学科知识体系，通过“每周一测、每月复盘”强化基础题型训练，科学设计必做题、选做题，兼顾不同层次学生学习需求，实现“人人有提升、个个有进步”。二是素养赋能求突破，全面发展提能力。紧扣学科核心素养培育要求，通过摘抄积累、经典朗读、读写联动、情境探究等多样化训练，全面提升学生语言运用、逻辑思维、综合应用等核心能力，明确“一轮系统梳理、二轮重点攻坚、三轮模拟冲刺”的备考节奏，做到备考有计划、有步骤、有实效。三是精准施策激动力，因材施教促提升。建立学生个性化学情档案，通过定期模拟测试、课堂笔记检查、分考点专项突破等方式，精准定位学生学习短板，开展靶向辅导；同时注重激发学生学习内驱力，培养自主学习、主动探究的良好习惯，实现“以学促考、以考促升”。四是体教融合显特色，适配学情优方法。结合体操学生训练规律与学习特点，探索“小中大班分层教学”“专注力专项训练”“碎片化学习指导”等个性化模式，破解体校学生“学训矛盾”，推动文化教学与体育训练同频共振，助力学生文化成绩与学科素养双向提升、同步发展。

副校长黄亮在总结部署中，结合学校管理要求与体校办学实际，着重强调“安全是提质的前提，素养是育人的核心”，对后续工作提出三点核心要求。一是筑牢安全思想防线，强化常态化管控。将安全教育全面融入课堂教学、体育训练全过程，常态化开展校园安全巡查，重点排查教室、宿舍、食堂等关键区域安全隐患，建立“排查—整改—复查”闭环机制，切实保障师生人身安全与校园稳定。二是严格违禁品管理，守住校园安全底线。建立“定期清查+不定期抽查”相结合的违禁品清查、收缴机制，加强学生安全警示教育与日常引导，强化门禁管理，严防危险物品流入校园，筑牢校园安全坚固屏障。三是紧盯学训安全细节，细化责任落实到位。严格规范课堂教学、体育训练各环节安全流程，明确教师与教练的安全岗位职责，做到“谁在岗、谁负责，谁监管、谁尽责”，确保教学、训练活动安全有序开展，为文化教学提质保驾护航。

此次会议，既是对前期工作的全面复盘总结，更是对后续工作的精准部署发力，紧扣学校管理规范，聚焦学科素养提升核心，彰显体教融合办学特色。会议的召开，进一步明晰了文化教学提质的工作路径、责任分工与目标任务，凝聚起全体文化教师“凝心聚力抓提质、精耕细作育新人”的强大合力，为学校稳步推进文化教学高质量发展、筑牢校园安全防线、促进学生文化素养与体育技能全面发展提供了有力保障，为2026年学业水平考试备考工作吹响了冲锋号、奠定了坚实基础。